Brincando e aprendendo com as sombras! Algumas atividades como: hora do conto com sombras, desenhando na mesa de luzes e descobrindo as sombras com a lanterna. Propostas com o objetivo de desenvolver a criatividade e imaginação de nossos pequenos. Atividades realizadas nos dias 02, 11 e 12 de agosto.
PRÉ 2 E OS SOLDADINHOS DO BEM!
A TURMA DO PRÉ 2B FICOU MUITO CURIOSA PARA SABER AS VITAMINAS QUE EXISTEM NOS ALIMENTOS, SENDO CHAMADOS POR ELES DE SOLDADINHOS DO BEM, POIS AJUDAM A DEFENDER O NOSSO CORPO DE DOENÇAS...
NOSSA TURMINHA ENTROU NO PERSONAGEM!
Iniciamos nosso segundo semestre com muita alegria.
Nossas crianças estão em um período de descobertas, e nesse momento vamos desenvolver a coordenação motora, socialização e a assimilação de formas e cores do seu cotidiano.
No Primeiro momento vamos apresentar algumas cores e objetos de diferentes formas para que elas reconheçam.
Exemplo: mostrar uma folha azul, ou um tecido qualquer, (que tenha apenas a cor azul), em seguida mostrar objetos da mesma cor da folha.
Agora que já sabemos as cores vamos brincar?!
ELEFANTE COLORIDO...
QUE COR?
AZUL/ AMARELO/ VERMELHO/ VERDE
Dizendo uma cor de cada vez de um tempo para a criança e os demais participantes encontrar um objeto da mesma cor. Se a criança tiver dificuldade mostre a ela uma folha ou algo da mesma cor para que ela procure. DIVIRTAM-SE !!
Lembrando que aos poucos vamos construindo o reconhecimento das cores, portanto é interessante introduzir algumas mais comuns e gradativamente auxiliando a compreensão do jogo, e seus combinados.
Registro:
Para registrar esse momento, pedimos que relatem como foi a experiência, quem participou com a criança, e registrar também com foto/vídeo para complementar o relato ficaremos contentes.
Objetivos:
(EI01TS03CB-01) Desenvolver a percepção auditiva, visual e tática, através de atividades que proporcionem o envolvimento em diversas formas de expressão.
(EI01CG02CB-04) Imitar movimentos de outros bebês ou adultos em diferentes situações relacionadas a jogos e/ou brincadeiras.
Olá amigos e famílias Pré-2!
Esta semana, nossa atividade é: Desenhando com os olhos vendados!
O desenho é uma das principais atividades da criança, sua importância vai além da brincadeira, proporcionando uma leitura do mundo, além da imaginação e de variadas formas de entendimento da realidade.
Escolham um lugar, para ser realizada esta atividade, disponibilize para a criança uma folha de papel, lápis ou canetinhas, o que vocês tiverem disponível de material em casa.
Utilize um pano (camiseta, lenço, outros) para vendar o olho da criança.
Observe como será este momento para criança, após passe para professora como foi esta atividade: - A criança demonstrou-se segura para realizar o desenho? – Ela comentou algo no momento que realiza seu desenho? – o que desenhou?
Durante esta atividade se quiser pode também ser escolhida uma música para a criança estar de olhos vendados e desenhar ao som da música.
Objetivos:
(EI03EO02CB-01) Agir de modo independente com confiança e autonomia, de acordo com suas capacidades.
(EI03EO03CB-02) Mostrar-se confiante na construção de suas habilidades, valorizando suas conquistas e aceitando suas limitações.
(EI03CG01CB-06) Expressar sua individualidade por meio de diferentes movimentos.
(EI03TS02CB-09) Valorizar e significar as produções artísticas, considerando as diferentes possibilidades do cotidiano, realizando exposições.
(EI03EF01CB-01) Expressar suas ideias, desejos, sentimentos e necessidades por meio da comunicação verbal e não-verbal, utilizando brincadeiras e diferentes linguagens (corporal, musical, gestual, oral, gráfica, escrita espontânea)
Esta semana a proposta é a confecção de um desafio de encaixe para os pequenos.
Separamos algumas sugestões, utilizando material reaproveitável, que a família tenha em casa, pedimos que dentro disto vocês escolham uma sugestão para construir, explorar e nos enviar:
Bola no boneco
Garrafa pet e bolinhas de papel, o objetivo é colocar as bolas no local indicado, gradativamente o desafio poderá ser aumentado, em vez de encaixar, sugerir arremessos de distâncias curtas.
Caixa de papelão com espaços para encaixar as bolinhas, é possível usar as mesmas bolinhas de papel.
Desafio de colocar as bolinhas no cone, para esse desafio é possível usar a circunferência que vem no papel toalha.
(EI01CG05CB-01) Enriquecer o conhecimento de materiais distintos e suas possibilidades de uso, ampliando sua coordenação motora.
Os retornos deverão ser enviados para a professora titular.
Queridas famílias!
Para esta semana a atividade será muito curiosa. A proposta é esconder brinquedos dentro da areia ou terra e eles terão que encontrar.
A areia poderá estar em um espaço amplo, ou em um recipiente menor, então apresente o objeto que será escondido a criança e após enterre-o. A criança deverá encontrar, e após poderá ser incentivada a esconder novamente, e assim em sequência criar experimentações e hipóteses com os materiais ofertados.
Objetivos:
(EI01EF07CB-02) Interagir com diferentes recursos tecnológicos, estimulando as diferentes áreas de aprendizagem.
(EI01TS01CB-02) Conhecer e explorar os sentidos.
(EI01TS03CB-01) Desenvolver a percepção auditiva, visual e tática, através de atividades que proporcionem o envolvimento em diversas formas de expressão
(EI01ET01CB-02) Manipular materiais, percebendo diferenças de tamanho, peso, textura, odor, sabor e quantidades
Nesta semana retornamos de férias, momentos que descansamos, brincamos, nos divertimos e agora vamos retomar nossas propostas. Neste momento vamos assistir uma história bem divertida e depois vamos criar nossa arte também.
Assistir ao vídeo “Pedrinho pintor”( https://youtu.be/1SzTQ8F7qVk)
Escolher uma técnica de pintura usando: raspas de giz de cera, tinta tempera, giz de quadro, ou outra ideia bacana que surgir.
Registro:
Enviar a foto, vídeo ou relato para o whatsapp da professora.
Objetivos:
(EI02TS02CB-11) Expressar-se com liberdade e criatividade em produções livres e/ou direcionadas a partir de diferentes propostas pedagógicas.
(EI02EF03CB-02) Utilizar a hora do conto como ferramenta para introduzir as crianças no mundo da leitura, enriquecendo sua aprendizagem.
Nessa semana ouviremos uma história sobre respeito. Gostaríamos de incentivar nossas crianças a respeitar e também observar que todos somos diferentes. Muitas vezes ficamos somente convivendo com as mesmas pessoas e não olhamos ao nosso redor, ou fora do convívio interno. Quando chegamos na escola ou em lugares com mais pessoas podemos perceber como cada um tem suas características físicas diferentes da nossa. E levar em conta que todo independente de cor de cabelo, raça ou tamanho precisamos respeitar, assim como nós mesmo gostamos de ser tratados bem, assim as outras pessoas também gostam de ser tratadas.
Foi enviado para casa um quebra-cabeça com a imagem de uma criança, o aluno deverá montá-lo e após observar as características de desenho.
Também propomos que a criança fale sobre o que é respeito para elas, esse retorno pode ser feito através de um desenho, vídeo ou foto. O importante é que nossos pequenos consigam entender o quanto é importante o respeito ao nosso semelhante e também com a nossa natureza como fala a história.
Registro:
Lembrem de registrar com fotos, desenhos e vídeos esse momento!
Objetivos:
(EI02EO01CB-03) Valorizar a importância dos sujeitos com quem convive e das relações estabelecidas com eles.
(EI02EO05CB-03) Adotar atitudes de respeito à diversidade e pluralidade cultural em situações reais e/ou fictícias, tais como hora do conto, peças teatrais, danças, filmes, entre outras.
Bom dia Família!!
Muito friozinho ?? Que tal se aquecer fazendo um movimentos, Vamos ver quem consegue ?? A partir
das figuras faça seus movimentos, pode criar novos movimentos e nos mandar através de fotos.
Nesta semana realizaremos brincadeiras que envolvem números!
Caçada aos Prendedores: em um pote ou caixa, coloque 5 prendedores, conte até três e jogue os prendedores para o alto, eles irão cair de forma espalhada pelo chão, agora o desafio é recolher os prendedores usando somente os pés, colocando todos os prendedores novamente no pote ou caixa. Conforme ilustração a seguir.
Rolamento Lateral: No chão, coloque dois pedaços de EVA ou duas folhas de papel, a uma distância aproximada de 1,50 metros um do outro, em um dos EVA’s ou folha vamos colocar cinco prendedores, agora vamos transportar esses prendedores para o outro EVA ou folha, fazendo rolamento lateral. Conforme ilustração a seguir.
Registro:
Os registros poderão ser feitos através de fotografias ou vídeos enviando para o WhatsApp da professora Taís.
Objetivos:
CG - Desenvolver a consciência corporal, reconhecendo suas habilidades ou atitudes, colocando em prática em suas atividades diárias, com crescente autonomia.
CG - Conhecer e explorar diferentes modalidades esportivas.
CG - Desenvolver e explorar habilidades sensoriais e motoras, como andar, pular, correr e demais movimentos corporais.
CG - Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades.
ET – Construir através do lúdico a contagem oral, relacionando quantidades em situações contextualizadas no ambiente escolar.
Olá, Famílias!!
Nossos bebês estão crescendo, para que cada um(a) vai acompanhando seu crescimento, vamos mostrar a eles(a) a sua linha cronológica, identificando a passagem do tempo, a partir das fotos e suas histórias.
O primeiro aniversário dos filhos(a) é um marco na vida da família, essa proposta será para recordar através das fotos a história de seu filho(a).
Então, vamos organizar uma linha cronológica, para isso, separe umas fotos que achar importante da vida da criança, mostre e converse com ela sobre esses momentos.
Observar fotos;
Na barriga da mãe;
Recém-nascida(o);
O primeiro mês, segundo, terceiro…
Momentos importantes,
Familiares presentes nos momentos da criança.
Registro:
Para registrar essa proposta, poderá ser por fotos, vídeos e/ou relatos desses momentos junto da criança.
Objetivos:
(EI01EO07CB-01) Demonstrar sentimentos de afeição pelas pessoas com as quais interage, estabelecendo vínculos afetivos que contribuam para o desenvolvimento e aquisição da autonomia.
(EI01EF01CB-02) Perceber-se como um ser único e com características próprias.
(EI01EF07CB-03) Vivenciar situações que promovam o seu reconhecimento, fazendo uso de canções, filmagens e fotos.
Registro:
Para registrar essa proposta, poderá ser por fotos, vídeos e/ou relatos desses momentos junto da criança.