Proposta para o ensino remoto: Nível 4 (tarde), 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Primeiro momento assista a esse vídeo musical sobre o vento: Vídeo 1

https://www.youtube.com/watch?v=hp6J1c-TPrA

Após, questione a criança:

● Onde está o vento?

● Como sentimos o vento?

● Conseguimos fazer vento com o nosso corpo e com objetos?

Explicação: Sim, o vento não podemos ver, mas sentimos ele ao nosso redor! Ao observar as folhas

das árvores, as roupas no varal, as bolhas de sabão voando, a pipa subindo no céu, entre tantos. O

vento é o ar em movimento. E portanto, também conseguimos criar o vento através do nosso corpo:

Soprando, ou balanço as mãos e objetos, e também ao correr movimentamos o ar.

Então, é hora de sentir o vento! Como? Levar a criança para explorar o pátio, e juntos, procurem uma

folha de tamanho grande no chão, para confeccionar um Gira-vento! Show!

Corte a folha com as mãos ou tesoura neste formato abaixo, e após, espete um galho fino no meio e

pronto, deixe que o vento faça-o girar.

Vamos brincar com o vento através dessa divertida brincadeira em família:

Assista ao vídeo dos colegas brincando. O vencedor é quem levar a bolinha até a linha do adversário!

Materiais para a brincadeira:

2 Círculos de papelão ou pratinhos descartáveis

2 Palito de picolé

2 Pedaços de fita

1 bolinha de plástico, ou bolinha de papel, ou 2 copinhos descartáveis colados um no outro.

Registro:

Como registro, grave com a criança um vídeo contando como foi essas vivências, se a criança sentiu o

vento, o Gira-vento girou? Como foi a brincadeira. Envie para a professora. Qualquer dúvida, entre em

contato. Abraços, Professora Fernanda.

Objetivos:

Expressar-se verbalmente com autonomia e confiança.

Expressar-se oralmente e ou através de gestos suas sensações e necessidades, relatando fatos

ocorridos em casa, no dia a dia expressando-se perante o grupo.

Proporcionar experiências e situações de escolha, apostando na capacidade das crianças.

Desenvolver habilidades motoras, manuseando materiais diversos com variadas texturas, espessuras,

cores e formas.

Vivenciar a exploração de materiais e suas possibilidades, também em ambientes externos.

Manipular materiais não estruturados como forma de recursos à aprendizagem.

Participar de situações de aprendizagens, através da transformação de matérias e formas. (argila,

massinha de modelar, tintas produzidas pelas crianças e outros).

Expressar-se com liberdade e criatividade em produções livres e/ou direcionadas a partir de diferentes

propostas pedagógicas.

Proposta para o ensino remoto: Nível 1 A (manhã), 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Esta semana a proposta requer uma esponja ou pedaços de esponja, ou seja, o que se tornar mais fácil para a família.

A esponja por ser algo com espessura diferente vai proporcionar ao bebê sensações diferentes, talvez cócegas, arrepios ou até sensação em que o bebê não goste muito, e são esses tipos de sensações que queremos identificar nesse momento.

Primeiramente permita que o bebê manuseie as esponjas da maneira que preferir livremente é claro, sempre com um adulto por perto, a seguir passe a esponja pelo corpo do bebê, por exemplo nas mãos e pés, e observe a reação deles ao sentir o toque da esponja e registre esse momento.

Registro:

O registro dessa atividade deverá ser feito através de fotos ou vídeos e enviado à professora.

Objetivo:

(EI01TS01CB-02) Conhecer e explorar os sentidos. 

Proposta para o ensino remoto: Nível 3, 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Queridas famílias!

É de fundamental importância para a criança promover a construção da sua própria identidade e autoimagem, mediante o conhecimento do seu corpo, desenvolvendo assim capacidades motoras básicas, despertando a consciência tanto do corpo como um todo, como também de todas as partes que as compõe.

• Assistir ao vídeo da música – Cabeça, ombro, joelho e pé.

• Desafiar-se a dançar juntos em família.

• Conversar sobre a música se achou legal, sobre o que fala a música.

• Convidar a criança para conhecer as partes do corpo.

• Usando papel pardo, giz, pedras, o que tiverem em casa, traçar o contorno da criança.

• Ao traçar ir conversando e questionando que parte estou riscando agora???

• Após terminar, pedir que a criança olhe para seu desenho e identifique as partes traçadas, deixar que ela explore seu desenho usando a imaginação.

• Colocar a criança ao lado do seu desenho e indagar sobre o tamanho; se acha grande, pequena, se querem fazer o contorno da mamãe, do mano… Se quiserem, questionar sobre as diferenças, quem é maior, quem é menor, depois o que tem de igual e em comum nas figuras.

• Explicar que todos temos as partes do corpo, pernas, pés, mãos, dois ouvidos, um nariz etc…

• Aproveitar para falar sobre pessoas que podem não ter uma perna ou alguma parte do corpo, mas que mesmo assim são amadas e devem ser respeitadas.

• Durante os questionamentos, provavelmente, falarão da roupa que está faltando entre outras características.

• Aí vem o desafio maior; junto com a criança, vestir o desenho, fazer as partes faltantes (olhos, cabelo, nariz, orelhas, boca).

• Usem a criatividade e divirtam-se na produção!

Registro:

Enviar a foto do desenho do corpo antes e depois da caracterização para o whatsapp da professora. Faremos uma vídeo chamada (combinaremos a data), e nessa vídeo chamada, cada família apresentará a sua produção.

*Ressalto que esse desenho servirá para muitas propostas futuras, então, façam e explorem com muito carinho*.

Objetivos:

(EI01EO02CB-02) Explorar o próprio corpo na perspectiva de conhecê-lo, sentindo os seus movimentos, ouvindo os sons que produzem, conhecendo suas funções e formas de funcionamento.

(EI01CG01CB-01) Conhecer o seu corpo, sua unidade, estimulando suas potencialidades.

(EI01EF02CB-01) Interagir em brincadeiras que envolvam comandos, sons e gestos, desenvolvendo o corpo como um todo.

(EI01ET06CB-02) Explorar os movimentos rítmicos, envolvendo o corpo, através das brincadeiras cantadas e de danças.

Proposta para o ensino remoto: Nível 2 B (tarde), 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Queridas famílias!

Nesta semana a proposta de atividade acontecerá com a intenção de desenvolver uma das principais sensibilidades que é o tato, na idade em que seus pequenos estão a maior parte de suas descobertas acontecem a partir desta sensibilidade, por isso a importância de estimularmos.

Para realizarmos esta atividade, será necessário:

• Uma esponja que tenha um lado macio e um lado áspero, estas que utilizamos para lavar a louça.

  
  
  
  
  
  
  

• Bolinhas de algodão.

• 
  
  
  

• Potes ou caixas, para pôr os objetos dentro.

Dentro dos potes ou caixas, vocês devem colocar os objetos solicitados separadamente, e oferecer para seu filho(a) para que ele(a) possa pegar e sentir, isso pode ser feito tanto com as mãos como com os pés, faça com que ele sinta a maciez do algodão, a parte áspera e a macia da esponja.

Essas são sugestões de materiais para exploração, mas eles podem ser substituídos por coisas que a família tiver disponível em casa.

Registro:

Será normal se os seus filhos(as) reagirem com expressões diferentes e algumas até engraçadas, por isso é importante que registrem com fotos e vídeos, tentem flagrar as suas expressões, vai ser bem legal.

Objetivos:

(EI01TS01CB-02) Conhecer e explorar os sentidos.

(EI01TS03CB-01) Desenvolver a percepção auditiva, visual e tática, através de atividades que proporcionem o envolvimento em diversas formas de expressão. 

Propostas para o ensino remoto: Nível 1 B (tarde), 14/06

   As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Olá famílias!

Espero que todos estejam bem.

Iniciando mais uma semana, e tem proposta nova para a família realizar com os nossos pequenos.

A primeira atividade de meleca a gente nunca esquece!

A brincadeira com meleca é sempre um sucesso com os bebês, que fazem uma grande farra ao colocar as mãozinhas nas meleca. A estimulação dos bebês através das propostas sensoriais promove o desenvolvimento motor.

Para realizar a proposta a família precisará organizar com antecedência o espaço e a meleca. Conversar com o seu filho(a) sobre o que será realizado. A criança poderá se “sujar” usando as mãos e os pés, deixar a criança agir livremente.

Deixo algumas sugestões de meleca para a família realizar com seu filho(a).

• Terra, areia, argila

• Gelatina

• Massinha de amido de milho com água e corante (água de beterraba, chás)

Registro:

A proposta poderá ser registrada por fotos, vídeos e relatos da família de como a criança reagiu ao realizar a atividade.

Objetivos:

(EI01CG05CB-01) Enriquecer o conhecimento de materiais distintos e suas possibilidades de uso, ampliando sua coordenação motora.

(EI01TS02CB-03) Explorar diferentes materiais naturais e atóxicos, desenvolvendo a expressão artística e a criatividade.

Proposta para o ensino remoto: Pré 1 B (tarde) 28/06

Através da Janela!

Que poça é essa?

Dando continuidade ao nosso projeto, através da janela, tivemos alguns dias de muita chuva, e a crianças fizeram questionamentos sobre as poças de água que se formaram no pátio da escola, porque a água ficou ali? Para onde ela vai?

Diante destes questionamentos e a curiosidade das crianças quando ao acumulo de água, durante essa semana vamos fazer novas descobertas sobre a infiltração da água no solo.

Infiltração: 

A infiltração da água no solo, faz parte do ciclo da água, é na infiltração que a água atravessa o solo, e a capacidade de infiltração varia dependendo do tipo de solo. É um processo de grande importância pois faz parte do ciclo da água, interfere no escoamento e nos lençóis freáticos.

Tarefa 01:

Tarefa 01:

Vamos fazer uma experiência: com uma garrafa pet, tecido, cordão e areia.

Cortar a garrafa ao meio, usar a parte de cima da garrafa, como se fosse um funil, e a parte de baixo como suporte, amarrar o tecido com cordão na boca da garrafa, colocar a areia dentro da garrafa, depois colocar água, vamos observar e fazer questionamentos sobre a infiltração.

Tarefa 02:  

Fazer um vídeo contando para a Profe como foi esta experiência. 

Registro: Enviar o vídeo para a Profe Naira, ou se a família preferir poderá fazer um relato contando como foi a experiência de fazer a atividade.

*Sugestão: na escola brincamos muito, além de realizar atividades relacionadas as temáticas dos projetos vivenciamos momentos divertidos, por isso semanalmente enviaremos uma proposta complementar, brincante, para a família se divertir ainda mais. A brincadeira desta semana é:

Corre Cotia

https://www.youtube.com/watch?v=Okz41Yrxag8

Objetivos:

CG – Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades.

ET – Observar fenômenos naturais, a fim de estabelecer relações de causa e efeito, levantando hipóteses, utilizando diferentes técnicas e instrumentos para reconhecer algumas características e consequências para a vida das pessoas.

ET – Investigar e registrar os fenômenos naturais por meio de diferentes recursos e experiências.

Proposta para o ensino remoto: Nível 4 A (manhã), 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Oi Família!!

Muito friozinho?? Que tal se aquecer fazendo um movimento, vamos ver quem consegue ?? A partir das figuras faça seus movimentos, pode criar movimentos e nos mandar através de foto quero ver vários movimentos certo!! 

Registro: Através de mensagem, foto, vídeos, poderão enviar os registros para o whatsApp da profe responsável.

Proposta para o ensino remoto: Pré 1, 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Oi família!

Está semana a nossa proposta, será realizada a partir da sacola que foi e está disponibilizada na escola para retirada! Sendo parte do projeto:” As Cores da Natureza Encantando as Práticas do Ensino Remoto de 2021. Realizado pela professora: Elizane.

Está sacola foi feita com muito carinho e pensada como oportunidade de desenvolvimento para os nossos alunos, pois através do manuseio destes materiais a criança experimentará diversas possibilidades de criação, exploração, imaginação e habilidades.

Estes materiais disponibilizados na sacola serão utilizados por partes então sempre aguarde quando solicitado o material para exploração e divirta-se acompanhado de seu(a) filho (a).

* Os primeiros materiais que serão explorados, serão as folhas, galhos, pedrinhas, cascas.

* Família irá escolher um lugar tranquilo na sua casa podendo ser ao ar livre,

* Irá expor os materiais para a criança explorar, e durante este momento, registre através de fotos e pequenos vídeos e observe:

-Qual material a criança mais manuseou?

-O que criou com este material?

-Contou os materiais? Os separou?

-Relatou sobre as cores do material? Onde encontramos?

-A criança convidou alguém para brincar com ela? Se convidou como foi?

- Quais outros materiais vocês acreditam que poderia ser incluído nesta proposta?

-Por quanto tempo permaneceu nesta atividade?

* Família passe estas informações observadas para a professora da turma.

*Aguarde para o uso da argila e do açafrão/spirulina (pó está sendo enviado na sacola), estes serão utilizados para as próximas propostas!

Registro: Através de mensagem, foto, vídeos, esse registro deve ser enviado para a profe titular de referência da turma.

Objetivos:

*Brincar em espaços externos e em contato com a natureza, favorecendo a brincadeira livre, compreendendo o ambiente natural em que a criança está inserida.

* Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades.

* Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, manuseio de materiais naturais;

* Perceber as diferentes cores, texturas e formas presentes nos elementos da natureza.

*Argumentar suas ideias e ponto de vista de forma a compreender e ser compreendido.

*Ampliar a linguagem e o vocabulário por meio da interação, desenvolvendo a imaginação, a criatividade, a compreensão, a interpretação.

*Manipular, explorar e organizar, progressivamente brinquedos e outros materiais, realizando classificações complexas, utilizando critérios: volume, espessura, formas, peso, massa e comprimento, percebendo semelhanças e diferenças nos objetos.

Proposta para o ensino remoto: Pré 2, 14/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Oi família!

Está semana a nossa proposta, será realizada a partir da sacola que foi e está disponibilizada na escola para retirada! Sendo parte do projeto:” As Cores da Natureza Encantando as Práticas do Ensino Remoto de 2021. Realizado pela professora: Elizane.

Está sacola foi feita com muito carinho e pensada como oportunidade de desenvolvimento para os nossos alunos, pois através do manuseio destes materiais a criança experimentará diversas possibilidades de criação, exploração, imaginação e habilidades.

Estes materiais disponibilizados na sacola serão utilizados por partes então sempre aguarde quando solicitado o material para exploração e divirta-se acompanhado de seu(a) filho (a).

* Os primeiros materiais que serão explorados, serão as folhas, galhos, pedrinhas, cascas.

* Família irá escolher um lugar tranquilo na sua casa podendo ser ao ar livre,

* Irá expor os materiais para a criança explorar, e durante este momento, registre através de fotos e pequenos vídeos e observe:

-Qual material a criança mais manuseou?

-O que criou com este material?

-Contou os materiais? Os separou?

-Relatou sobre as cores do material? Onde encontramos?

-A criança convidou alguém para brincar com ela? Se convidou como foi?

- Quais outros materiais vocês acreditam que poderia ser incluído nesta proposta?

-Por quanto tempo permaneceu nesta atividade?

* Família passe estas informações observadas para a professora da turma.

*Aguarde para o uso da argila e do açafrão/spirulina (pó está sendo enviado na sacola), estes serão utilizados para as próximas propostas!

Registro: Através de mensagem, foto, vídeos, esse registro deve ser enviado para a profe titular de referência da turma.

Objetivos:

*Brincar em espaços externos e em contato com a natureza, favorecendo a brincadeira livre, compreendendo o ambiente natural em que a criança está inserida.

* Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades.

* Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, manuseio de materiais naturais;

* Perceber as diferentes cores, texturas e formas presentes nos elementos da natureza.

*Argumentar suas ideias e ponto de vista de forma a compreender e ser compreendido.

*Ampliar a linguagem e o vocabulário por meio da interação, desenvolvendo a imaginação, a criatividade, a compreensão, a interpretação.

*Manipular, explorar e organizar, progressivamente brinquedos e outros materiais, realizando classificações complexas, utilizando critérios: volume, espessura, formas, peso, massa e comprimento, percebendo semelhanças e diferenças nos objetos.

Proposta para o ensino remoto: Nível 1 A (manhã), 07/06

 A proposta desta semana é sobre momentos de relaxamento e massagens para os bebês.

Com o auxílio de diversos materiais que possam servir de aconchego e conforto proporcionar à criança momentos de relaxamento e diversão usando os materiais, segue alguns exemplos de estímulos possíveis: 

- Se possível colocar uma música suave ao fundo para proporcionar relaxamento;

- Há inúmeras formas de propiciar aos pequenos momentos de massagem, uma técnica muito conhecida é a Shantala, por isso trouxemos um vídeo explicativo de como realizar este momento, segue o link de acesso:

https://www.youtube.com/watch?v=LqUuR2nCOdA

- Esta é uma sugestão, há massagens que podem ser feitas no momento do banho, ou após, usando cremes e óleos que a família esteja habituada a usar, portanto, dentro da sugestão apresentada gostaríamos que nos retornassem relatando se a família é habituada a realizar momentos como este citado, e registrem com vídeo ou foto um momento de relaxamento do bebê.

Objetivos:

(EI01CG02CB-10) Vivenciar momentos de relaxamento e massagem corporal, utilizando materiais de diferentes texturas.

(EI01CG01CB-01) Conhecer o seu corpo, sua unidade, estimulando suas potencialidades.

Proposta para o ensino remoto: Nível 2, 07/06

 Para brincar de maneira espontânea e criativa, a sucata, os restos, os refugos, a matéria antes de ser elaborada e depois de haver sido usada, é um material muito rico, que não custa nada e que muitas vezes estaria poluindo o meio ambiente, por não ser biodegradável. MACHADO (1995, P.42)

Queridas famílias!

As crianças estão desenvolvendo a autonomia do próprio corpo, e para isso é necessário lançar novos desafios, para que eles se reconheçam como indivíduos e possam ampliar sua consciência corporal. vamos estimular as brincadeiras com sucata, auxiliando as crianças na construção e aquisição de sua criatividade, autoestima e identidade.

1.  Vamos montar uma caixa com material reciclável de sucata:

-Pode ser uma caixa grande de supermercado, ou de sapato, um balde

- Vamos arrecadar aquelas embalagens do nosso cotidiano, (danone, lata de nescau, caixa de leite, bandeja de ovos, potes diversos com tampa, shampoo, as bolinhas do roll on, rolinhos de papel,etc).

*tudo devidamente higienizado.

Deixar  a criança manusear as embalagens, abrir, fechar, empilhar…

A família pode estimular brincando junto, ( olha o shampoo vamos tomar banho, lavar o cabelo), demonstrar com gestos…

2. Depois de conhecer o material da caixa e explorar, vamos criar uma brincadeira com a prof. um labirinto.

Separe alguns rolinhos de papel, fita durex ou qual estiver disponível, uma bolinha que passe no rolo, (pode ser a do roll on ou de papel mesmo) e um pode de margarina por exemplo.

1º PASSO: Vamos grudar alguns rolinhos( 3), na parede ou porta alinhados um abaixo do outro na vertical ( de pé ), e no chão o pode logo abaixo dos rolos.

2º PASSO: A criança vai colocar a bolinha no primeiro rolo e ver oque acontece. ( causa e efeito).

Deixar que ela repita quantas vezes for do seu interesse.

Registro:

Para registrar esse momento, pedimos que relate e  registre (foto/vídeo), como foi a atividade 1. criar a caixa, que material usou, se a criança identificou as embalagens do seu cotidiano, como foi seu interesse pela caixa, como ela brincou

A atividade 2. labirinto, vamos fazer juntos, em uma vídeo chamada individual .

LEMBRANDO QUE A VÍDEO CHAMADA SERÁ AGENDADA PREVIAMENTE.

Objetivos:

 (EI01CG03CB-03) Desenvolver a consciência corporal,  reconhecendo suas habilidades ou atitudes,  conseguindo manifestá-las em suas atividades diárias,  com crescente autonomia. 

 (EI01EF09CB-03) Manusear diferentes embalagens de  produtos, desenvolvendo a sua imaginação e  relacionando-as ao seu cotidiano.

Proposta para o ensino remoto: Nível 3, 07/06

 As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Olá família!!

Está semana a nossa proposta, será realizada a partir da sacola que foi e está disponibilizada na escola para retirada! Sendo parte do projeto:” As Cores da Natureza Encantando as Práticas do Ensino Remoto de 2021. Realizado pela professora: Elizane.

 Esta sacola foi pensada e feita com muito carinho, sendo uma oportunidade de desenvolvimento para a criança, pois através do manuseio destes materiais compostos na sacola, a criança experimentará diversas possibilidades de criação, imaginação e habilidades. Estes materiais serão usados por partes, para melhor exploração destes e para o desenvolvimento do aluno, então sempre aguarde quando solicitado o material para exploração e divirta-se em companhia de seu(a) filho (a).

* Os primeiros materiais que serão explorados, serão as folhas, galhos, pedrinhas, cascas.

 * Família irá escolher um lugar tranquilo na sua casa podendo ser ao ar livre,  

* Irá expor os materiais para exploração da criança, e durante este momento de exploração, observe:

- O que a criança criou com este material?

- Qual o material que a criança demonstrou maior interesse?

- Por quanto tempo permaneceu nesta atividade?

- Quais outros materiais vocês acreditam que poderia ser incluído nesta proposta?

- A criança relatou as cores dos materiais, onde encontramos?

- A criança convidou alguém para brincar com ela? Se convidou como foi?

 Passe estas informações na qual observou para a professora da turma, e registre através de fotos ou pequenos vídeos! Aguarde para o uso da argila e do açafrão (pó está sendo enviado na sacola), estes serão utilizados para as próximas propostas!

Registro: Através de mensagem, fotos, vídeos.

Objetivos: 

*Vivenciar situações de brincar com materiais não estruturados e sucatas, participando de momentos convidativos que possam despertar a curiosidade e a criatividade das crianças.

* Desenvolver habilidades motoras, manuseando materiais diversos com variadas texturas, espessuras, cores e formas:

* Manipular materiais não estruturados como forma de recursos à aprendizagem;

* Vivenciar a exploração de materiais e suas possibilidades, também em ambientes externos.

* Expressar-se com liberdade e criatividade em produções livres e/ou direcionadas a partir de diferentes propostas pedagógicas;

* Relatar fatos pertinentes às suas vivências e descobertas.

* Participar da exploração dos elementos da natureza, através de atividades lúdicas.

* Explorar coleções de materiais diversos, naturais e não estruturados, desenvolvendo noções de quantidade, destacando diferenças e semelhanças, observando as características do material manipulado (tamanho, cor, forma).

Proposta para o ensino remoto: Nível 4, 07/06

  As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Olá família!!

Está semana a nossa proposta, será realizada a partir da sacola que foi e está disponibilizada na escola para retirada! Sendo parte do projeto:” As Cores da Natureza Encantando as Práticas do Ensino Remoto de 2021. Realizado pela professora: Elizane.

 Esta sacola foi pensada e feita com muito carinho, sendo uma oportunidade de desenvolvimento para a criança, pois através do manuseio destes materiais compostos na sacola, a criança experimentará diversas possibilidades de criação, imaginação e habilidades. Estes materiais serão usados por partes, para melhor exploração destes e para o desenvolvimento do aluno, então sempre aguarde quando solicitado o material para exploração e divirta-se em companhia de seu(a) filho (a).

* Os primeiros materiais que serão explorados, serão as folhas, galhos, pedrinhas, cascas.

 * Família irá escolher um lugar tranquilo na sua casa podendo ser ao ar livre,  

* Irá expor os materiais para exploração da criança, e durante este momento de exploração, observe:

- O que a criança criou com este material?

- Qual o material que a criança demonstrou maior interesse?

- Por quanto tempo permaneceu nesta atividade?

- Quais outros materiais vocês acreditam que poderia ser incluído nesta proposta?

- A criança relatou as cores dos materiais, onde encontramos?

- A criança convidou alguém para brincar com ela? Se convidou como foi?

 Passe estas informações na qual observou para a professora da turma, e registre através de fotos ou pequenos vídeos! Aguarde para o uso da argila e do açafrão (pó está sendo enviado na sacola), estes serão utilizados para as próximas propostas!

Registro: Através de mensagem, fotos, vídeos.

Objetivos: 

*Vivenciar situações de brincar com materiais não estruturados e sucatas, participando de momentos convidativos que possam despertar a curiosidade e a criatividade das crianças.

* Desenvolver habilidades motoras, manuseando materiais diversos com variadas texturas, espessuras, cores e formas:

* Manipular materiais não estruturados como forma de recursos à aprendizagem;

* Vivenciar a exploração de materiais e suas possibilidades, também em ambientes externos.

* Expressar-se com liberdade e criatividade em produções livres e/ou direcionadas a partir de diferentes propostas pedagógicas;

* Relatar fatos pertinentes às suas vivências e descobertas.

* Participar da exploração dos elementos da natureza, através de atividades lúdicas.

* Explorar coleções de materiais diversos, naturais e não estruturados, desenvolvendo noções de quantidade, destacando diferenças e semelhanças, observando as características do material manipulado (tamanho, cor, forma).

Proposta para o ensino remoto: Pré 2 A (manhã), 07/06

 Olá família querida!

Estamos iniciando mais uma semana de propostas remotas, contamos com a participação de todas as crianças que estão no ensino remoto, pois, todas as atividades são preparadas com muito carinho e tem como finalidade o desenvolvimento e aprendizagem de nossas crianças, bem como, manter o vínculo entre a criança e o ambiente escolar.

Para essa semana continuamos trabalhando a temática “A casa da gente”, a proposta de atividade será a construção de uma casa ou apartamento construídos usando figuras geométricas, a criança irá precisar da ajuda de um adulto que deverá recortar diferentes figuras geométricas como triângulo, retângulo, quadrado, círculo que poderão ser feitas em papel colorido ou folha de revista ou jornal.

Antes da criança fazer a montagem de sua casa a pessoa que estará auxiliando na realização das propostas deverá perguntar qual o nome das figuras geométricas que estão sendo usadas, observando se a criança conhece as figuras ou não, caso não conheça mostrar e falar o nome de cada figura. 

Com as figuras geométricas recortadas a criança deverá montar uma casa, em seguida colar a casa em uma folha. Segue um modelo abaixo para exemplo: 

Sugestão de música para escutar com a criança “A casa” (Vinícius de Morais).

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw

 Segunda parte da proposta: Registrar através de fotografias seu (a) filho (a) na janela de sua casa, podem ser vários clicks, em diversas posições e poses. Segue abaixo algumas fotos para inspiração. 

Objetivo (conforme o documento orientador curricular municipal): 

 (EI 03EO01CB-01) Agir de modo independente com confiança e autonomia, de acordo com suas capacidades.

(EI03EO03CB-01) Mostrar-se confiante na construção de suas habilidades, valorizando suas conquistas e aceitando suas limitações; 

(EI03TS02CB-01) Expressar-se livremente por meio do desenho espontâneo. 

(EI03FE01CB-02) Relatar suas vivências em diferentes contextos, utilizando a linguagem oral. 

(EI03EF6CB-03) Formular suas escritas (espontâneas) com a utilização com a utilização de letras, registrando diferentes situações cotidianas.

Registro: O registro da proposta poderá ser realizado através de áudio com relato e detalhes da atividade, vídeo,  e fotografia mostrando a realização da atividade de construção da casa e mais as fotos da criança na janela de sua casa. 

Proposta para o ensino remoto: Pré 1 A (manhã), 07/06

As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

 Vamos brincar?

Nesta semana realizaremos brincadeiras que envolvem o corpo.

Cada família organizará o espaço e conduzirá a proposta conforme os comandos a seguir na tarefa 01.

Tarefa 01:

    • Brincadeiras com o corpo: rolar no chão, fazer uma linha no chão e pedir para que andem nela; pular de um pé só sobre a linha; engatinhar sobre a linha sem tirar as mãos e os joelhos dela; ficar equilibrado num pé só, e em seguida alternar os pés; equilíbrio com os olhos fechados; senso de direção com os olhos fechados; equilíbrio agachado.

    • Sons do corpo: palmas, estalos cm os dedos, barulhos com a boca.

    • Expor o cartaz e cada criança deverá realizar o movimento a seguir:

Tarefa 02:

    • Cara metade: desenhar a outra parte do rosto que falta na fotografia que foi enviada para casa. 

Registro: 

Tarefa 01: fotografar alguns movimentos e enviar para o WhatsApp da professora Taís.

Tarefa 02: realizar e guardar na sacola dos tesouros.

Orientações para as famílias:

    • Pode-se realizar a observação do tempo: como está o céu hoje? Tem nuvens? Como elas são? Tem sol? Como ele é? Tem chuva? Ou está nublado? 

    • Dia e noite: realizar observações destacando as suas diferenças. Lua, estrelas, etc.

    • Ir conversando, questionando conforme a família for sentindo necessidade ampliando esses conhecimentos e destacando a percepção da criança.

    • Ir aos poucos através de conversas com eles situando sobre situações que acontecem em relação ao Ontem, Hoje e Amanhã. O que você fez ontem? O que está comendo hoje, agora? E amanhã, o que faremos, brincar? 

E assim por diante conforme for surgindo nas situações do dia a dia.

Dúvidas, falem comigo! 

Professora Taís

Objetivos: 

CG - Desenvolver a consciência corporal, reconhecendo suas habilidades ou atitudes, colocando em prática em suas atividades diárias, com crescente autonomia.

CG - Desenvolver e explorar habilidades sensoriais e motoras, como andar, pular, correr e demais movimentos corporais.

EO – Desenvolver empatia, respeitando a singularidade de cada um.

EO – Valorizar as características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive, incluindo a diversidade étnica do território regional e local, além das necessidades especiais.

CG – Participar das atividades, valorizando suas caraterísticas e o cuidado de si e do outro.

Proposta para o ensino remoto: Pré 1 B (tarde), 07/06

 As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Através da Janela!

Como se forma a chuva?

Dando continuidade ao nosso projeto, através da janela, há alguns dias atrás tivemos uns dias de muita chuva, então começamos a nos questionar de onde vem a chuva, para onde ela vai.

Percebendo estes questionamentos e a curiosidade das crianças quando a chuva, durante essa semana vamos fazer novas descobertas sobre a chuva.

Como a chuva se forma?

A luz o sol e o calor aquecem a água, isso faz a água evaporar. 

Esse vapor sobre para o ar, formando as nuvens e quando as nuvens estão carregadas, cai a chuva. 

Ao cai na terra, parte da chuva é absorvida pelo solo e outra parte vai parar nos rios, lagos e mares. Então recomeça todo o processo.

Para essa semana vamos propor às famílias uma experiência divertida e cheia de descobertas.

Vamos fazer uma experiência sobre evaporação e a formação da chuva:

Tarefa 01:

Em um recipiente colocar água quente (lembrando de tomar muito cuidado) e cobrir com uma tampa ou um plástico filme, depois de um tempo vamos observar que o vapor virou gotinhas de água na tampa do recipiente, representando a evaporação dos nossos rios, mares e lagos e a formação das nuvens.

Ao fazer essa experiência com a criança, faça questionamentos e vá explicando que a água quente está representando a água aquecida pelo calor e pelo sol, e o vapor que está se acumulando representa as gotículas que formarão a chuva.

Tarefa 02:

Representar esse momento da experiência, através de um desenho, pintura ou colagem.

Registro: Enviar foto ou vídeo para a Profe Naira, ou se a família preferir poderá fazer um relato contando como foi a experiência de fazer a atividade.

Objetivos:

CG – Explorar diferentes materiais a fim de desenvolver habilidades.

TS – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da nossa cultura.

ET – Observar fenômenos naturais, a fim de estabelecer relações de causa e efeito, levantando hipóteses, utilizando diferentes técnicas e instrumentos para reconhecer algumas características e consequências para a vida das pessoas.

ET – Investigar e registrar os fenômenos naturais por meio de diferentes recursos e experiências.

Proposta para o ensino remoto: Nível 1 B (tarde), 07/06

 

As propostas postadas semanalmente, a partir do dia 03/05, em nosso blog são especificamente para as crianças as quais as famílias optaram neste momento pelo ensino remoto. As crianças que estiverem frequentando a escola de forma presencial não precisam realizar as propostas em casa.

Olá Famílias!! Espero que estejam todos bem.

Nessa nova semana vamos dar início com a proposta do projeto “Minhas Descobertas”, Nessa perspectiva as crianças constroem os conhecimentos a partir das interações que estabelecem com o outro, com as pessoas e o meio em que vivem.

Aos poucos os bebês vão adquirindo a percepção sensorial, por isso, é essencial oportunizar momentos que desenvolvam as descobertas e as aprendizagens por meio dos sentidos. É pelo cheiro que o bebê percebe a presença da família, reconhece o cheiro dos alimentos, das frutas, no momento do banho. Com o tempo, ele desenvolve a compreensão dos cheiros ao seu redor.

A proposta da semana é a família proporcionar momentos de descobertas e desenvolvimento do olfato aos pequenos.

    • Esses momentos poderão ser durante o banho oferecendo cheirinhos suaves e diferentes. Também podem assistir o vídeo com a música “Anigossauro – Cheirinho Bom”    segue o link da música: https://www.youtube.com/watch?v=c_yomf6U35A

    • Para estimular esse sentido, fazer um passeio com o bebê em uma horta, pomar, canteiro com flores ou temperos, sentir o cheiro da natureza, segurar uma planta com cuidado, cheirar profundamente, conversar com a criança. Que delícia de cheiro! E aquela ali (mostrar a planta), será que também é cheirosa? Vamos descobrir!

    • Nos momentos das refeições, deixar a criança sentir o cheiro dos alimentos.

    • Fazer alguns sachês de ervas aromáticas;

    • Organizar um momento  “Hora do chá com seu filho(a)”, conversar, mostrar e deixar a criança sentir o cheirinho dos chás.

Registro: 

Para registrar esse momento poderá ser com fotos, vídeos, acompanhados de relatos como foi a realização da proposta e as reações da criança. 

Objetivos: 

(EI01EO01CB-02) Construir sua identidade progressivamente a partir do meio em que vive e com as pessoas com quem convive.

(EI01ET02CB-01) Explorar os diferentes elementos da natureza através de pequenos experimentos, observando e vivenciando situações de transformações.

Jornal da EMEI Paulistinha, edição de maio.

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